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The deadline for the early bird registration for the 2019 Languages Without Borders (LWB) conference is fast approaching. Don’t miss this opportunity to save up to 20 percent on our regular rates. LWB is Canada’s premier professional development conference for second language educators.
Register before February 1
La date limite pour la préinscription à la conférence Langues sans frontières (LSF) 2019 arrive à grands pas. Ne manquez pas cette occasion d’économiser jusqu’à 20 pour cent sur nos tarifs réguliers. LSF est la conférence nationale de renom pour le développement professionnel des enseignants de langues secondes.
Inscrivez-vous avant le 1er février
The list of keynotes and presenters for the 2019 Languages Without Borders (LWB) conference is out. The 2019 LWB will feature more than 60 sessions organized into seven strands of interest to any second language teacher.
Consult the presenter webpage to learn more.
La liste des présentateurs principaux et présentateurs invités pour la conférence Langues sans frontières (LSF) 2019 est maintenant disponible. LSF 2019 offrira plus de 60 sessions regroupées en sept sujets de présentations représentant un intérêt pour tout enseignant de langues secondes.
Consultez la page Web des présentateurs pour en savoir plus.
Get a head start on the Languages Without Borders (LWB) conference by attending the pre-conference on the theme “Leadership in Second Language Education: Challenges and Opportunities.” The pre-conference will be a great opportunity to meet leaders in the field of second language teaching and learning, and hear their perspectives on the theme. Participants will have the opportunity to ask questions and share make recommendations.
Register today
Prenez une longueur d'avance pour la conférence Langues sans frontières (LSF) en participant à la préconférence sur le thème «Leadership en enseignement de langues secondes: défis et opportunités».
La préconférence sera une excellente occasion de rencontrer des chefs de file dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues secondes et d’entendre leurs points de vue sur le thème. Les participants auront l’occasion de poser des questions et de faire des recommandations.
Inscrivez-vous aujourd’hui
The Japan Foundation, Toronto’s free online course "Japanese in Anime & Manga A1 (Greetings)" is back! During the Live Lesson participants will learn the expressions of anime/manga characters, and then actually use those phrases while speaking. The tutor will use English, so feel free to participate even if you don’t speak any Japanese at all.
Two sessions on February 22 are available for you and your students to join!
Register before February 10, 2019.
CBC News
P.E.I. appears to be having more success in teaching immigrants in the province to speak one of Canada's official languages.
Statistics Canada compared information from the 2011 National Household Survey and the 2016 Census and released a report on immigrants and the two official languages.
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Radio-Canada
Même s'il existe peu de recherches au sujet des élèves surdoués, des études récentes commencent à démontrer qu'il y a un coût évident pour la société lorsque ces derniers n'exploitent pas leur plein potentiel, affirme la psychologue et neuropsychologue, et auteure du livre La douance : comprendre le haut potentiel intellectuel et créatif, Marianne Bélanger.
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Global News
For parents and children across the country, Family Literacy Day is a time to read and write together and celebrate the benefits of those activities in early childhood development. But the annual event took on a deeper meaning at the Mi’kmaw Native Friendship Centre in Halifax, where the celebration was about the Mi’kmaw language itself.
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Le Devoir
Les éditorialistes et chroniqueurs du Devoir reviennent souvent sur la bilinguisation du Québec, obstacle à la francisation des immigrants (exemples : Robert Dutrisac, « La bilinguisation du Québec », Le Devoir, 6 janvier 2019 ; Michel David, « Un trop faible message », 6 décembre 2018). Ils n’ont pas totalement tort. Toutefois, l’analyse proposée des racines du problème demeure, permettez-moi de le dire avec tout le respect que je leur dois, simpliste.
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By Erick Herrmann
In part one of this two-part series, we explored the topic of metacognition and the importance of building it into our instruction for English learners. By teaching students about metacognition, we can increase their awareness and help cultivate this skill in our students. In addition, by tapping students’ prior knowledge and linking to past experiences, we can help students to be more metacognitive and improve their learning skills. In this second part, we will look at additional instructional strategies that can be incorporated in your classroom.
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50 Minthorn Blvd.Suite 800, Thornhill, Ontario L3T 7X8
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